问题:
A、预测效度B、稳定效度C、内容效度D、等值效度E、同测效度
问题:
A、调查并了解员工对企业的满意度B、考察可能对企业目标发生影响的因素C、找出可能对培训有利的各种辅助方法D、将企业长期目标与短期目标作为一个整体来考察E、预测企业未来的人事变动和人才结构的发展趋势
问题:
A、工作人员面临的情境B、行为及其结果的标准C、每项行为所需的技能D、使用的辅助工具或工作助手E、对每种情境所必须做出的反应行为
问题:
A、培训性质B、行政服务C、交通情况D、座位安排E、教材准备
问题:
A、不能满足学员的个性需求B、传授的方式较为枯燥单一C、传授内容不具备较好的系统性D、教师水平直接影响培训的效果E、单项传授不利于教学双方互动
问题:
A、培训经济高效,节约企业培训成本B、无需特别准备教室及其他培训设施C、多向式信息交流有利于提高培训效果D、能迅速得到关于工作行为的反馈和评价E、使培训内容与受训者将要从事的工作紧密结合
问题:
A、职务特征B、技术心理成熟度C、个性特征D、工作内容熟练度E、家庭背景
问题:
A、绩效管理制度的设计B、绩效管理程序的设计C、绩效管理标准的设计D、绩效管理计划的设计E、绩效管理人员的选拔
问题:
A、说明材料的来源B、以图像记录为依据C、应包括有利和不利的记录D、详细记录事件发生的时间、地点和参与者E、尽可能对行为的过程、环境和结果作出说明
问题:
A、给下属有申诉的机会B、有利于员工改进行为和表现C、对管理者知识和能力要求高D、尤其适用于参与意识不强的下属E、让员工明白上级对其优缺点的评价
问题:
A、能为晋升决策提供依据B、很少出现评价失误C、能提高员工工作积极性D、可以进行横向比较E、适合对员工提供建议,进行反馈和辅导
问题:
A、企业的战略目标B、关键成功因素C、实现战略的计划D、核心的竞争力E、实现战略的措施
问题:
A、员工的劳动绩效B、劳动力市场供求状况C、企业的薪酬策略D、生活费用与物价水平E、企业工资支付能力
问题:
A、便于评价结果的汇总B、反映工作岗位的性质和特点C、使同类岗位的不同要索的得分可以进行比较D、使不同类岗位的同一要素的得分可以进行比较E、使不同类岗位的不同要素的得分可以进行比较
问题:
A、企业增加值B、企业利润总额C、企业年缴税总额D、企业销售收入E、企业从业人员年平均人数