问题:
A、统筹协调培训活动B、实现培训资源的共享C、构建配套的培训制度与文化D、充分考虑员工的自我发展需要E、对培训需求进行系统动态的分析
问题:
A、开展前瞻性研究B、负责领导力项目的培训C、自主开发课程或二次开发外购课程D、协助CEO制定公司有关教育培训的战略和目标E、对培训组织需求.岗位需求和个人需求进行调研
问题:
A、管理观念和管理技能B、客户沟通能力C、管理知识水平D、管理能力E、营销公关能力
问题:
A、为岗位分类奠定基础B、纵向比较岗位的差异C、量化岗位的综合特征D、横向比较岗位的价值
问题:
A、岗位调查B、岗位分类C、岗位分析D、岗位评价
问题:
A、提高员工敬业度B、降低企业集团的人工成本C、发挥团队优势和整体实力D、获得和配置人力资本领域更广E、人力资本可以在企业集团内部转移
问题:
A、逐步实现科学化、标准化和现代化B、逐步替代其他种类的管理方式方法C、逐步转向劳动定额定员一体化管理D、实现以效率为中心的全员,全面、全过程管理
问题:
A、一般出现在大中型企业B、强调员工技能的专一性C、外部进入企业的入口有限D、员工通过职业生涯阶梯系统向上运动
问题:
A、培训管理体系B、培训激励体系C、培训课程体系D、培训实施体系E、培训技术体系
问题:
A、企业战略使命与战略目标的执行情况B、战略实施过程中的财务风险控制情况C、员工对高层决策者战略规划的认同程度D、各部门及员工对战略目标实施所做出的贡献E、战略实施过程中局部工作和全局工作的协调配合情况
问题:
A、物质文化B、制度文化C、精神文化D、生产文化
问题:
A、监督各个部门的领导者有效地组织员工的绩效考评工作B、针对绩效考评存在的问题进行专题研究,提出具体对策C、对员工考评结果进行必要复审复查,确保考评结果的公平和公正D、对存在严重争议的考评结果进行调查甄别,防止诱发不必要的冲突E、对考评者形成一定的约束和压力,并为被考评者提供发表意见的通道
问题:
A、计量经济模型B、马尔可夫分析法C、计算机模型法D、定员定额分析法