问题:
A、控制和解决问题B、集中于系统和结构C、询问如何和何时D、复制和模仿E、正确地做事
问题:
A、管理者的职务、任职年限、工作业绩B、个人优缺点C、工作态度、工作能力D、预期的晋升时间E、可晋升的岗位
问题:
A、在培训中任教B、目标管理C、强化D、实践技能E、参与、鼓励、接受
问题:
A、协助员工B、记录员工C、帮助员工D、指导员工
问题:
A、观察或参与培训B、获得受训者的进展报告C、鼓励受训者D、如果可能,重新分配受训者的工作量,尽可能避免中断受训者的培训E、制定培训结束后的行动计划
问题:
A、和培训者、受训者的同事一起编写受训者的培训报告B、维持培训机制,监控培训计划的进展C、为受训者提供应用新技能的机会D、评估受训者的工作业绩E、经常进行正面强化
问题:
A、指导教师B、培训环境C、培训目标D、人际关系
问题:
A、自身能力不足B、上级主管支持不力C、同事之间缺乏合作精神D、没有得到及时的信息反馈E、上下级之间在认知上的差异
问题:
A、沟通时应该具体B、应注意员工的情绪C、注意倾听,少说多听D、沟通应及时E、沟通应具有建设性
问题:
A、人性是人类社会中的客观存在B、人性假设的主体是管理者C、人性假设是管理者对被管理者实施管理的依据D、人性假设是管理者对被管理者实施管理的基础或前提E、管理者对被管理者的人性的看法并非一成不变
问题:
A、企业的经营成果真正与员工的经济利益相联系B、企业真正成为独立的商品生产者C、建立劳务市场D、劳动者有权选择职业E、企业有权选择劳动者
问题:
A、实行系统管理,部门归类B、设立必要的委员会及会议来实现协调C、建立完善的绩效管理系统D、成立各个管理子系统,由副总经理或部长担任负责人E、创建协调的环境,提高管理人员的全局观,增进相互沟通
问题:
A、企业制度要求B、企业文化C、企业纪律D、文化和制度
问题:
A、公司的治理结构的确定B、公司组织架构的具体形式选择C、对集团重要资源的管控方式D、绩效管理体系的建立E、总部及各下属公司的角色定位和职责划分