问题：
A . 生理发展B . 人格特征C . “里必多”投放身体的部位D . 主导活动
问题：
A . 主导活动B . 认知发展C . 种系演化D . 生理发展
问题：
A . 教育具有引导和促进心理发展的作用B . 教育具有决定心理发展的作用C . 教材和教法应适应儿童的认知发展规律D . 教育的效果取决于选择启发的时期
问题：
A . 社会性B . 自我意识C . 情绪D . 意志
问题：
A . 无意注意B . 有意注意C . 选择性注意D . 定向性注意
问题：
A . 偏好简单的刺激物B . 偏好曲线C . 偏好对称的刺激物D . 偏好集中的刺激物
问题：
A . 目的性的加强B . 方法的形成C . 细致性的增加D . 概括性的提高
问题：
A . 形象记忆B . 语词记忆C . 情绪记忆D . 运动记忆
问题：
A . 无意识记的发展B . 有意识记的发展C . 机械记忆的发展D . 意义记忆的发展
问题：
A . 以低层次概念为主B . 外延不恰当C . 内涵不精确D . 能反映事物的本质特征
问题：
A . 演绎推理B . 归纳推理C . 类比推理D . 转导推理
问题：
A . 口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B . 口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C . 按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D．按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
问题：
A . 口语表达能力B . 书面语阅读能力C . 词汇数量和词义D . 语音及语法意识
问题：
A . 原始的情绪反应B . 基本的情绪反应C . 混合的情绪反应D . 高级的情绪反应
问题：
A . 鼓励B . 转移C . 暗示D . 自我说服
