问题：
A . 对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括B . 道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系C . 儿童道德信念初步形成，但不稳定D . 能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为
问题：
A . 运算B . 概念C . 推理D . 逻辑法则
问题：
A . 心理上的成人感和半成熟现状之间的矛盾B . 心理闭锁性与开放性之间的矛盾C . 成就感与挫折感的交替D . 心理断乳与精神依赖之间的矛盾
问题：
A . 自觉地运用意义识记B . 机械记忆占主导地位C . 有效地运用各种记忆策略D . 多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
问题：
A . 形象逻辑思维日益占主导地位B . 抽象逻辑思维日益占主导地位C . 思维独立性得到明显发展D . 思维批判性得到明显发展
问题：
A . 情绪活动的两极性B . 情绪体验迅速C . 情绪活动的外露性D . 富于活力的情绪状态
问题：
A . 要求人格独立B . 独立自主性C . 新旧关系体制的转型D . 争取行为动作的自主性
问题：
A . 生理发育与心理发展的矛盾性B . 身体发育相对稳定C . 情绪活动的两极性D . 心理品质日趋稳定
问题：
A . 抽象逻辑思维已具有充分的假设性、预计性及内省性B . 形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C . 抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期D . 抽象逻辑思维还处于经验型阶段
问题：
A . 发展那具有连续性和阶段性B . 发展具有方向性和顺序性C . 发展具有平衡性D . 发展具有个别差异
问题：
A . 无条件反射B . 条件反射C . 第二信号系统D . 巴宾斯基反射
问题：
A . 出生后就有B . 生后1-2个周C . 生后2-3周D . 生后3-4个月
问题：
A . 1-1.5岁B . 1.5-2岁C . 2-2.5岁D . 0-1岁
问题：
A . 复述背诵B . 语言中介C . 记忆材料系统化D . 记忆力精确
问题：
A . 幼儿的无意性，再造性想象为主B . 想象的主题稳定C . 有意想象河创造性想象刚开始发展D . 想象常常脱离现实与现实相混淆
