问题：
[单选题] 小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段，社会工作者选择何种小组类型开展工作取决于（ ）。
A、参加小组组员的特点及参与动机B、参加小组成员的问题和真实需求C、社会工作者的专业特长D、小组组员的参与程度及结构问题：
[单选题] 小组工作方法在学校社会工作中的运用包含主题班会的开展，严格的小组工作对组员人数是有要求的，从团体动力学角度出发，（ ）是合适的小组规模。
A、6-10人B、8-12人C、5-10人D、7-10人问题：
[单选题] 小组工作后期成熟阶段，在组员可以自己运作或解决问题的过程中，社会工作者是与他们同行的支持者，体现了社会工作者的（ ）角色。
A、能力的促进者B、引导和支持者C、资源提供者D、组织协调者问题：
[单选题] 小组工作进行了一段时间之后，单亲儿童小组的组员对于小组的满意度得到了很大程度的提高，组员之间相互支持、相互合作、相互肯定，关系十分亲密，此时社会工作者的主要任务不包括（ ）。
A、保持组员对整体目标的意识B、维持小组的良好互动C、协助组员从小组中获得新的认知D、协助组员把认知转变为行动问题：
[单选题] 小组工作是一个动态的过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法，正确的是（ ）。
A、权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移B、权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移C、权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置D、权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置问题：
[多选题] 小组工作由社会工作者策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动与经验分享，帮助小组组员改善社会功能，促进转变和成长，以达到解决社会问题的目标。下列哪些是小组工作的特点（ ）
A、组员问题的共同性或相似性B、强调小组成员的民主参与C、注重团体的动力D、强调社会工作者的权威E、组员问题的差异性问题：
[单选题] 小组工作中，社会目标模式的假设前提在于（）。
A、组员的社会适应问题可以得到治疗和康复B、组员的社会责任和社会意识可以培养C、组员的偏差行为可以改变D、组员的问题可以通过个体动力来解决问题：
