问题:
A、要求被访谈者列出工作中的关键事例,包括成功事件、不成功事件或负面事件各三件,同时也要求被访者描述自己当时的思路、想法或感受B、在结束时,最好让被访谈者自己总结一下导致事件成功或不成功的原因C、尽量让访谈对象语言详尽地描述他们成功或失败的工作经历D、访谈者事先不知道访谈对象是属于优秀级还是一般组E...
问题:
A、不需要太高B、倾向于中等水平C、倾向于领先水平D、重赏之下必有勇夫E、注重能力素质互补的团队优势
问题:
A、逻辑思维B、辩证思维C、想象思维D、幻想思维
问题:
A、促进员工现在和未来工作绩效的提高B、最大限度地使员工的个人素质与工作需求相匹配C、最终能够有效地改善企业的经营业绩D、以员工的职业生涯规划为出发点
问题:
A、促进员工现在和未来工作绩效的提高B、最大限度地使员工的个人素质与工作需求相匹配C、最终能够有效地改善企业的经营业绩D、以员工的职业生涯规划为出发点
问题:
A、工作绩效,从工作完成的质量和数量两个方面进行考察B、工作态度,评价候选人工作的责任感、事业心和进取精神C、工作能力,综合考察候选人与工作相关的能力和技能D、岗位适应性,考察候选人适应新岗位和新环境的能力E、人品、资历,从个人的诚实性、勤勉性、容忍性、合作性、候选人的服务年限和以往的各种经历等多方...
问题:
A、提高技术创新性B、提高研发有效性C、缩短开发周期D、提高新产品的质量
问题:
A、临时提升B、设立副职C、职务轮换D、替补训练
问题:
A、临时提升B、设立副职C、职务轮换D、替补训练
问题:
A、发散思维B、收敛思维C、逻辑思维D、联想思维
问题:
A、个案研究法B、面谈法C、总结经验法D、头脑风暴法
问题:
A、关键事件法B、要素图示法C、个案研究法D、头脑风暴法
问题:
A、设计操作性测验,并起草评分方案B、对测验中要表演的动作应进行规定C、对测验进行标准化管理D、根据需要尽可能使测验环境与工作环境相似E、应对教师和受训学员样本进行预测试
问题:
A、关注和肯定被考评者的长处B、上下级双方是完全平等的交流C、一定要让员工接受自己的意见D、鼓励被考评者发表意见和看法E、让被考评者接受事先设定的未来计划期的工作目标和发展计划
问题:
A、对优秀的员工进行表彰,树立典型和模范B、对员工进行绩效面谈,提高对企业爱心C、提高员工自信心D、使员工有为企业贡献一切的思想E、使员工对什么是正确的工作行为有更具体的认识和感受