问题：
A、培训需求循环评估模型B、前瞻性培训需求评估模型C、三维培训需求分析模型D、戈德斯坦组织培训需求分析模型
问题：
A、智力激励法（头脑风暴法）B、组合技法C、设问检查法D、分析列举型技法
问题：
A、主管评定法B、综合选拔法C、升等考试法D、评价中心法
问题：
A、群体批次分析法B、群体多次分析法C、成本收益分析法D、流动多次分析法
问题：
A、百分率法B、区间赋分法C、减分考评法D、0-1法
问题：
A、基本定员B、综合定员C、劳动定员员额D、定员管理
问题：
A、选拔性测评B、考核性测评C、开发性测评D、诊断性测评
问题：
A、事实劳动关系B、劳动法律关系C、劳动关系D、劳务关系
问题：
A、内省法B、集体讨论评估法C、绩效评估法D、笔试法
问题：
A、设计测评表B、确定测评者C、选定测评方式D、测评与选拔标准体系设计
问题：
A、职业锚B、职业定位C、职业定点D、职业发展
问题：
A、工序定额水平B、车间定额水平C、劳动定额水平D、企业定额水平
问题：
A、迪克和凯里的教学设计程序B、肯普的教学设计程序C、加涅和布里格斯的教学设计程序D、我国常用的教学实际程序
问题：
A、劳动生产率提高B、气候的变化C、市场经济的动态性D、总需求不足
问题：
A、撰写培训评估报告B、撰写培训总结报告C、撰写培训绩效评价报告D、撰写培训成果报告
