问题:
A、讲授法B、专题讲座法C、研讨法D、案例研讨法
问题:
A、对人的考评B、对组织的考评C、对小组的考评D、对部门的考评E、对团队的考评
问题:
A、教师的教学水平B、教学方法C、课堂时间的长短D、培训内容E、学员的学习态度
问题:
A、教师的教学水平B、教学方法C、课堂时间的长短D、培训内容E、学员的学习态度
问题:
A、教师的教学水平B、教学方法C、课堂时间的长短D、培训内容E、学员的学习态度
问题:
A、教学计划B、工作计划C、培训方案D、教学大纲
问题:
A、教学目标B、课程设置C、教学形式D、教学环节
问题:
A、教学形式B、教学目标C、课程设置D、教学环节E、教学时间安排
问题:
A、政府授权经营的集团公司B、省、市重点集团公司C、国有独资公司D、外商独资公司E、部分经营者素质较高、效益较好、有一定发展潜力的国有(集体)控股的股份制企业
问题:
A、上级评价B、同事评价C、下级评价D、客户评价E、自我评价
问题:
A、被考评者上级B、被考评者下级C、被考评者本人D、客户E、同事
问题:
A、360度考评具有全方位、多角度的特点B、360度考评方法考虑的不仅仅是工作产出,还考虑深层次的胜任特征C、360度考评有助于强化企业的核心价值观D、360度考评加强了管理者与组织员工的双向交流E、促进员工个人发展
问题:
A、360度考评有助于强化企业的核心价值B、360度考评侧重于综合评价C、360度考评采用匿名考评方式D、360度考评具有全方位、多角度的特点
问题:
A、上级同下级考评方法B、与客户考评方法C、多角度对考评者考评方法D、全视角考评方法