问题:
A.形状知觉B.颜色知觉C.动作发展D.深度知觉
问题:
A.儿童思维最近的发展水平B.儿童心理机能的内化C.遗传素质为心理发展提供可能性D.教育对心理发展的促进作用
问题:
A.未掌握守恒B.自我中心C.思维不可逆性D.具体形象思维
问题:
A.正常和异常行为的习得和维持的方式是不相同的B.行为评估重视现存因素的同时强调过去事件的影响C.治疗要从把问题分析成为一个整体D.心理问题的起源并非行为改变之必需
问题:
A.增加行为动机的先导事件B.增加行为动机的后果事件C.增加行为出现率的先导事件D.增加行为出现率的后果事件
问题:
A.认知咨询B.精神分析咨询C.行为咨询D.认知行为咨询
问题:
A.不想让别人受伤B.面对一起突发事件时自发的行动C.在别人的要求下出现D.弥补自己的行为给别人造成的不快
问题:
A.消极的生活环境B.积极的生活环境C.积极的语言环境D.消极的语言环境
问题:
A.从最弱的或最不可怕的刺激开始B.以刺激层次中最可怕的刺激开始C.逐渐将来访暴露在恐惧环境中D.逐渐适应可怕的环境
问题:
A.咨询理论有助于咨询师了解性格类型和导致困难的原因B.咨询理论无法为行为改变做出解释C.咨询理论可提供诸如咨询目标、咨询技术、咨询过程和预期效果等具体内容D.咨询理论有助于深度理解观察对象,并进行有效的信息组织
问题:
A.精神分析B.行为学派C.以儿童为中心D.格式塔学派