问题：
A.是小学生的最基本学习任务B.包括学会思考、学会合理安排和分配时间C.学会学习的规则、方法和技巧D.善于发现问题、提出问题
问题：
A.食欲不振B.佯装生病C.真的生病D.极度焦虑
问题：
A.在谈话中描述一些他的个人特征或行为B.用陈述句代替问句C.使用描述性的语言D.用和蔼可亲的声音进行表达
问题：
A.互动时是自然而风趣的B.善于与其他儿童分享C.具备很强的洞察力D.能够接纳各种类型的人
问题：
A.排除由于环境、文化、经济条件等不利因素所造成的学习问题B.信息加工处理紊乱（如短时记忆、视觉或听觉加工）C.显著不同于能力的学业内容领域的教育缺失D.能力与成就之间严重不符
问题：
A.机械类B.情绪发泄类C.电子类D.现实生活类
问题：
A.在自己专业范围内开展助人工作B.不能开展职业营销活动C.必要时寻找督导或同侪帮助D.不能限制、中断和终止家庭教育指导服务
问题：
A.独自游戏B.平行游戏C.旁观游戏D.协同游戏
问题：
A.经历一个思维发展的质变过程B.没有发生质变C.不能摆脱形象行的思维逻辑D.逻辑思维可以摆脱形象
问题：
A.信任性B.反应性C.情绪性D.社会性刺激
问题：
A.前道德判断阶段B.后道德判断阶段C.自律道德判断阶段D.他律道德判断阶段
问题：
A.模仿B.观察C.与成人的互动D.教师的教育和指导
问题：
A.继续温和地继续问，更加细节化B.在两三个问题之后没有得到来访者积极的回应，予以放弃C.意识到使用语言的方式，不是总要被来访者理解和感激D.拒绝成为一个“质问者
问题：
A.释放积赞的能量B.摆脱沮丧的情绪C.为承担生活责任做好准备D.实现有难度的目标
问题：
A.儿童违反了规则通常会受到嘲讽、羞辱或体罚B.专制型父母认为儿童无条件服从是最重要的C.只与专制型成人互动的儿童普遍会变得不友好、多疑、怨恨和不开心D.儿童遵守规则只是出于对他人的共情或关切
