问题：
A、传染扩散B、等级扩散C、刺激扩散D、迁移扩散
问题：
A、科学与人文整合的课程文化观B、回归生活的课程生态观C、民主化的课程政策观D、缔造取向的课程实践观
问题：
A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构
问题：
A、学校教育的形式B、学校教育的类别C、学校教育的层次D、学校教育的历史
问题：
A、课程目标B、课程实施C、教学任务D、课程评价
问题：
A、一定等于50g B、一定大于50g C、大于或等于50g D、小于或等于50g
问题：
A、拓展教材B、组织教材C、运用教材D、钻研教材
问题：
A、护国运动B、新文化运动C、护法运动D、一二·九运动
问题：
A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化
问题：
A、效能期待B、替代强化C、观察学习D、归因方式
问题：
A、操作性条件反射理论 B、认知建构理论C、社会认知理论 D、认知结构理论
问题：
A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化
问题：
A、教育性原则B、自主性原则C、针对性原则D、多样性原则
