教师资格

问题：

[单选题] 布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。

A、操作B、接受C、领会D、模仿

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问题：

[单选题] 布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学

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问题：

[单选题] 布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）

A、基本概念B、基本原理C、基本方法D、基本知识

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问题：

[多选题] 布鲁纳认为发现学习方法的优点主要表现在哪些方面（）

A、提高学生的智慧潜能B、培养学生的直觉思维C、有助于培养学生的内在动机D、有利于培养学生发现的技巧E、有利于知识的记忆保持和提取

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问题：

[单选题] 布置课外作业的目的是（）。

A、使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

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问题：

[单选题] 部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了这些教师的职业道德存在（）问题。

A、育人意识退化 B、敬业精神弱化C、价值观念单薄 D、角色意识淡化

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问题：

[单选题] 猜糖果游戏中桌上放着黄绿蓝红色四个盒子。黄色盒子上写着：糖果不在蓝盒中。绿色盒子上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝色盒子上写着：糖果在此盒中。红色盒子上写着：糖果在绿盒中。如果只有一个盒中装了糖

A、黄盒B、绿盒C、蓝盒D、红盒

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问题：

[单选题] 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。

A、迁移B、同化C、顺应D、模仿

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问题：

[单选题] 按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了（）。

A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退

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问题：

[单选题] 针对小明上课不敢发言的情况。王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）。

A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法

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问题：

[单选题] 按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第二位的（）。

A、情感态度与价值观B、知识与技能C、过程与方法D、重点难点

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问题：

[单选题] 按照新课标的规定来书写三维目标，下列哪个选项是放在第一位的（）。

A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与技能D、重难点

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问题：

[单选题] 在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解。这种研究方法叫作（）。

A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查

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问题：

[单选题] 参加某次数学竞赛的女生和男生人数的比是1:3，这次竞赛的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（）

A、82 分 B、86 分 C、87 分 D、88 分

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问题：

[单选题] 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-- 2020）》，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（）。

A、全面实现我国教育现代化B、形成惠及全民的公平教育C、健全充满活力的教育体制D、构建体系完备的终身教育

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