问题：
A、活动目标没有体现幼儿的个体差异性B、活动目标具体C、活动目标涉及行为条件D、活动目标主体不一致
问题：
A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材
问题：
A、独立自主意识B、团结协作精神C、求真务实精神D、人文关怀精神
问题：
A、诊断性评价B、过程性评价C、总结性评价D、常换参考评价
问题：
A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自身评价
问题：
A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话
问题：
A、整体性B、地域差异性C、独特性D、表现复杂性
问题：
A、知识水平B、敬业精神C、教学水平D、教学风格
问题：
A、主客观的统一 B、主观大于客观 C、客观大于主观 D、随心而定
问题：
A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段
问题：
A、前提作用B、决定作用C、促进作用D、导向作用
问题：
A、脂类B、蛋白质C、碳水化合物D、微量元素
问题：
A、新航路的开辟B、“三角贸易”的形成C、两次工业革命D、西方列强瓜分世界
问题：
A、讲授法是传统教学方法，新课程不提倡B、讲授法可通过视频、图片等丰富授课内容C、讲授法是基本的教学方法之一D、讲授法可以与其他教学方法结合使用
