问题:
A、圆月高悬的夜晚,伟大文学家屈原投汨罗江而亡B、张骞出使西域时,友人弹奏《阳关三叠》以表达惜别之情C、金田起义发生时,中国已经完全沦为半殖民地半封建社会D、南昌起义发生时,江淮大地已过了梅雨期
问题:
A、注重扬长避短B、注重因材施教C、未能把握正确评价D、未能尊重学生主体性
问题:
A、写作是为了自我表达和与人交流B、小学作文教学的总目标是:能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法C、要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语D、中高年级的学生在修改自己的作文时,要能与他人交流写作心得,互相评改作文
问题:
A、作风正派,心理健康,为人师表B、热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通C、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力D、关爱集体
问题:
A、专业能力B、专业知识C、专业理念及师德态度D、教育方法
问题:
A、由学校疏散人群,保护现场,及时与各部门取得联系,寻求支援B、等待领导到场后处理C、让家长自己处理D、让学生自己处理
问题:
A、拉斐尔的《蒙娜丽莎》B、达·芬奇的《蒙娜丽莎》C、拉斐尔的《大公爵的圣母》D、达·芬奇的《大公爵的圣母》
问题:
A、个别教育原则B、因材施教C、保教结合D、集体教育
问题:
A、考虑幼儿的兴趣B、达到预定教育要求C、注意思想品德教育的要求D、注意教育方法
问题:
A、活动过程中的态度和行为倾向B、活动过程中的学习速度C、活动过程中的知识积累D、活动过程中的道德品质
问题:
A、选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性。B、选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平。C、教师要做好选课指导,师生协商确定课程取舍。D、学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点。
问题:
A、鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达B、尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间C、应鼓励学生参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望D、鼓励学生开展多种活动,如写书评、读后感,举办读书报告会、作品讨论会等
问题:
A、能够模仿鉴赏的作品进行创作B、积极参加美术鉴赏活动C、懂得美术鉴赏的基本方法D、知道重要的美术家及其代表作品