问题:
A、专业结构B、学缘结构C、学历结构D、职务结构
问题:
A、在职培养B、脱产研修C、特殊培养D、合作培养E、终身学习
问题:
A、改革教学内容和课程体系B、建设高水平的师资队伍C、高标准的教材建设D、配备现代化教学方法和手段E、加大投入和创新管理机制
问题:
A、应用性研究成果B、技术性研究成果C、实践性研究成果D、综合性研究成果
问题:
A、解放思想、更新观念B、科研管理部门要转变职能、提高服务意识C、实行科研任务的承担主体由集体转向个人D、管理上有层层负责制转为由以个人为主或以课题组为主的科研新体制E、应加强行政管理
问题:
A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化
问题:
A、基础性B、职业性C、高深性D、前沿性E、专业性
问题:
A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准
问题:
A、主观性B、客观性C、具体性D、多样性E、抽象性
问题:
A、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合
问题:
A、待遇激励法B、事业激励法C、情感激励法D、股权激励法
问题:
A、长期艰巨性B、具体性C、合作性D、理论性
问题:
A、学生的健康成长、全面成才B、学校教育教学秩序C、学校教育教学活动的组织实施D、学生管理计划
问题:
A、应有权利B、法律权利C、自然权利D、道德权利
问题:
A、处理好“五育”之间的关系B、处理好知识、能力与素质的关系C、处理好通识教育与专业教育的关系D、处理好科学教育与人文教育的关系E、处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系