教师资格

问题：

[单选题] 教案常规项目的主体部分是（）。

A、教学目的B、重点难点C、导入新课D、讲授新课

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问题：

[单选题] 教科书上的练习题多属于（）。

A、有结构的问题B、无结构的问题C、简单问题D、复杂问题

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问题：

[单选题] 教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（）。

A、1～2年B、2～3年C、3～4年D、4～5年

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问题：

[单选题] 教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合（）

A、教师道德意识B、教师道德关系C、教师道德规范D、教师道德活动

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问题：

[单选题] 教师道德的社会作用不包括（）。

A、指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B、直接影响学生品德的形成和智能的发展C、有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步D、促进社会经济发展

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问题：

[单选题] 教师道德公正最基本的要求是（）。

A、赏罚分明B、坚持真理C、公平合理地对待和评价所有学生D、秉公办事

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问题：

[单选题] 教师道德品质的构成要素是（）。

A、道德认识、道德情感、道德动机B、道德认识、道德情感、道德行为C、道德认识、道德情感、道德意志D、道德认识、道德情感、道德信念

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问题：

[单选题] 教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感

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问题：

[多选题] 教师道德评价的功能包括（）。

A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆D、教师道德评价是提高教育质量的关键E、加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径

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问题：

[单选题] 教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。

A、教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观B、教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯C、教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念D、教师道德评价能使教师转变其道德意志

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问题：

[单选题] 教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A、约束功能B、导向功能C、调节功能D、制导功能

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问题：

[多选题] 教师道德行为选择的内部条件有（）。

A、教师个人的世界观B、教师个人的人生观C、教师个体道德素质D、教师个体能力素质E、教师个人身体素质

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问题：

[多选题] 教师道德修养的方法包括（）。

A、学习B、内省C、慎独D、笃行E、引导

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问题：

[单选题] 教师道德原则的核心是（）。

A、正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系B、正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系C、正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系D、正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系

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问题：

[单选题] 教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

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