问题：
A 教师的领导风格B 班级的状况C 学生对教师的定型期望D 教师的积极情绪状态
问题：
A 观念文化 B 物质文化C 设施文化D 规范文化
问题：
A 个别咨询 B 团体咨询C 电话咨询 D 通信咨询
问题：
A 活动的难易 B 竞赛动机的激发C 被他人评价的意识 D 注意的干扰
问题：
A 动机斗争 B 行动目标的确定C 行动计划的制订 D 冲突和矛盾分析
问题：
A 感受器 B 传入神经C 传出神经 D 效应器
问题：
A 心理问题行为 B 品行性问题行为C 性格性问题行为 D 情绪上、社会上的不成熟行为
问题：
A 学习任务的相似性B 原有的认知结构C 学习的心向与定势D 学习的指导
问题：
A 有利于学生综合地、整体地发现问题、分析问题和解决问题，从而形成正确的世界观和价值观B 符合学生认识世界的特点，有利于学生整体把握客观世界C 可以避免学科本身距离生活过远，又可以避免单凭学生的兴趣和动机来组织课程D 增强学科间的横向联系，避免完整的知识被人为地割裂
问题：
A 教师的领导方式B 教师对学生的期望C 班级的规模D 教师的情绪状态
