问题：
A 认知内驱力B 自我提高内驱力C 附属内驱力D 社会发展内驱力E 学习内驱力
问题：
A 组织学生在教室集合B 组织学生避开危险建筑物C 组织学生躲在桌子底下D 组织学生有序离开教室E 组织学生朗读地震避险知识
问题：
A 面向未来，育人为本B 应用驱动，共建共享C 统筹规划，分类推进D 优先发展，提高质量E 深度融合，引领创新
问题：
A 夸美纽斯B 赫尔巴特C 康德D 乌申斯基E 昆体良
问题：
A 提出了认知结构迁移理论B 代表作是《教育过程》C 提出了范例教学模式D 提倡发现学习E 将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域
问题：
A 学业求助策略B 时间管理策略C 调节策略D 监控策略E 归类策略
问题：
A 变式B 反例C 同位概念D 以上三者兼有
问题：
A 《中华人民共和国义务教育法》B 《中华人民共和国教育法》C 《中华人民共和国职业教育法》D 《中华人民共和国宪法》
问题：
A 教育法B 部门教育法C 教育行政法规D 教育行政规章
问题：
A 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求B 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展C 素质教育的根本目标是培养全面发展的人D 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础
问题：
A 法制教育B 自我保护C 敬畏自然D 人际关系
问题：
A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 差异性
问题：
A 双趋冲突B 双避冲突C 趋避冲突D 多重趋避冲突
