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问题:

[多选题] 中学教学原则包括(  )。

A 因材施教原则B 指导性原则C 目的性原则D 理论联系实际原则E 循序渐进原则

问题:

[多选题] 学生认识的特殊性表现在(  )。

A 认识的间接性B 认识的直接性C 认识的教育性D 认识的差异性E 认识的交往性

问题:

[多选题] 课程改革是当代世界各国教育改革的基本需求,下列选项中符合这一时期课程改革的共同发展趋势的有(  )。

A 重视学生的能力培养B 重视基础学科和知识的结构化C 重视课程的标准化建设D 重视学生的个体差异E 重视学校的升学率

问题:

[多选题] 关于教育心理学发展进程的说法,下列正确的有(  )。

A 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C 计算机辅助教学出现在完善时期D 合作性研究成是成熟时期的成果E 反思性研究是完善期的成果

问题:

[单选题] 培养学生具有优秀的道德品质,主要培养(  )。

A 道德认识B 道德情感C 道德行为D 道德意识

问题:

[单选题] 以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括(  )。

A 突出目标的发展性B 突出目标的超越性C 突出目标的人文性D 突出目标的阶段性

问题:

[单选题] 学习心理学研究的对象是(  )。

A 学生B 人和动物C 动物D 儿童

问题:

[多选题] 下列属于人的性格结构特征的是(  )。

A 情绪特征B 品质特征C 态度特征D 理智特征

问题:

[多选题] 美育的内容包括(  )。

A 自然美B 社会美C 艺术美D 生活美

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