问题：
A 基本情绪的种类是有限的B 它是人类所独有的C 它是天生的，不学而能的D 基本情绪的不同组合可以派生出复合情绪
问题：
A 经验的联结或操作的变化B 通过练习和刺激反应式的强化来实现的C 学习效果表现为外部的变化D 教学的目的是传授知识技能体系
问题：
A 学科知识素养 B 广博的文化素养C 教育专业素养 D 完善的人格特征E 健康的心理素质
问题：
A “九年一贯制” B “六三”学制C “四二”学制 D “五四”学制E “七二”学制
问题：
A 阅读 B 体育锻炼C 睡眠 D 娱乐E 社会实践
问题：
A 刺激泛化B 刺激分化C 情绪记忆D 形象记忆
问题：
A 原始分数B 算术平均数C 标准差D 方差
问题：
A 学习性B 不成熟性C 教育性D 社会性
问题：
A 思维能力优势B 文本优势C 能力训练过程优势D 自然交流的优势
问题：
A 社会化发展B 偶像性重要他人C 互助性重要他人D 与学生接触的人都是重要他人
问题：
A 残疾人B 家庭经济困难的学生C 单亲家庭D 女童
问题：
A 学不邋等B 学而时习之C 不陵节而施D 流水之为物也，不盈科不行
问题：
A 教育教学权B 民主管理权C 管理学生权D 科学研究权
