问题:
A、冯特和铁钦纳B、马斯洛和罗杰斯C、华生和斯金纳D、詹姆士和杜威
问题:
A、间断强化B、替代强化C、直接强化D、自我强化
问题:
A、榜样示范法B、陶冶教育法C、说理教育法D、品德评价法
问题:
A、辅导作用B、主导作用C、桥梁作用D、决定作用
问题:
A、教师教育学生的方法B、教师指导学生学习的方法C、教师讲授课程的方式D、师生共同活动的方式
问题:
A、感知教材,形成表象B、理解教材,形成概念C、知识的巩固与保持D、运用知识,形成技能技巧
问题:
A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程
问题:
A、目标、原则、方法、程序B、目标、原则、策略、方法C、主题、目标、原则、策略D、主题、目标、策略、程序
问题:
A、教师教的活动B、学生学的活动C、教加学的活动D、教师教学生学的活动
问题:
A、前者就是后者B、前者指导后者C、前者反映后者D、前者决定后者
问题:
A、具体细则B、基本要求C、方针政策D、主要技能
问题:
A、有目的地培养人的社会活动B、增进人的知识技能的活动C、培养人的思想品德的活动D、发展人的智力和体力的活动
问题:
A、起决定作用B、起加速作用C、起延缓作用D、起加速或延缓作用
问题:
A、起决定作用B、不起决定作用C、只起加速作用D、只起延缓作用